智能手机虽然很早就有了，但是这几年安卓系统之后达到了普及，很多年前我们用Windows上网觉得挺HIGH，2.8寸已经很好了。iPhone 有它的优势，但是它也有它的弱点，它内部的开放，外部的不开放，影响很多人是没有办法交流的，不方便。当安卓这个系统爆发之后，加上SNS信任的过渡，好 像到移动网络营销时代很自然而然。

  正是因为它是自然发生的，所以我最后得出的结论是它们两个之间根本没有分割，它一定是融合性的东西。我们在网络营销体系设计的时候，我更希望它是融 合性的网络营销系统而不是独立的。在这种情况之下，在内容体系越来越多的时候怎么办?去年很多老师讨论微信营销怎么教，很着急，大家到处找资料。我不知道 后来的效果怎么样，但是我有一个想法，老师经过这几年的改变，可能是多种因素的改变，老师变得不是滞后而是超前了，还没有形成一种思路、一种规则就迫不及 待把东西教给学生们，这种责任心非常好，但是这里面也存在问题，微信到底怎么搞谁也不知道。现在很多人讲案例，我们给学生讲案例也只能是讲一些现象，案例 是不能复制的，只能是启蒙性的。当形成一定规律的时候在教材里面才更合适。

  09年秋季的时候微博我们已经把它引入 网络营销实践，09年不可能有任何一个教材去年和今年网络营销都有微信的内容，这些活动我觉得通过实践的一些体验，学生去了解一下，应该说对他有启发。老 师们也不要把自己搞得太累，因为网络这块东西太多了，微信之后还有很多东西，都教给学生时间也不够用，要学会分类选择，分类是很有意义的事情，当很多事情 想不明白的时候可以想想这个事情分为几类、用什么办法把它分类。

  比如99年有一本书叫许可营销，许可营销它的理论就是首先经过用户许可，这是不是在现在微信公众帐号里得到完美 的体现，那个时候有些东西是讲不清楚的，成熟的时候是最完美的时候。成熟的价值模式很清晰，它操作的规律也是找到方向的，举一个例子就可以了，而且不需要 一步步完全讲很清楚。

  另外要有操作性的东西，平时理解起来、应用起来可能会更容易一些。还有一点很重要，我个人体会是有吸引力的，没有吸引力的东西听起来会打瞌睡，什么 是有吸引力?讲搜索引擎我们建议用自己的名字去搜索，看看你的老师、看看你的朋友是什么状况，然后再来对比一下，这个是他有兴趣的地方。讲网络联盟讲能不 能想办法赚一块钱，切实看到通过我的努力帐户里有一块钱了，这些和自己相关的、有价值的、有吸引力的这种课程会很生动。我觉得网络营销是最好玩的一门课 程，受用终生的，功在各位老师，谢谢大家。