网络教育

网络环境下，以现代教育思想和学习理论为指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向受教育者和学习者提供一种网络教学的环境，传递数字化内容，开展以学习者为中心的非面受教育活动　 

网络教育的特点

1、网络教育具有开放性。网络教育环境下的教学对象却是开放的，任何学习者只要拥有了一台联网的计算机和相应的计算机知识和应用能力，还有相应的应用软件，就可以不受时间和地域的局限，自由学习。

2、网络教育的自主性。网络教育是以“学”为主的教育方式，学习者可以自由安排学习时间，自己选择学习内容，即可通过点击网站上的各种教学资源来学习，也可以将某些教学资源下载后在本地计算机上打开浏览来完成课程的学习，网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了自主学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。

3、网络教育资源的丰富性。网络教育中学习资源可以将文字、图形、音频、视频、动画等多种媒体按照教学需要集结在一起，以超文本形式呈现，兼具系统性和灵活性，并且不受地域的限制就可以随时下载并应用。

4、网络教育的交互性。在网络教育教学中，师生之间、学生之间可以根据需要选择BBS、QQ、聊天室以及电子邮件等进行交互，教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。

5、 教学管理自动化
计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络教育的教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络远程交互的方式完成。

6、 教学形式个性化
网络教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，网络教育可以根据每个学院的个性情况跟踪记录并提出个性建议。

7、资源利用最大化
各种教育资源通过网络跨越了空间，时间的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。可以通过网络教育向社会传播更好地教育资源和教育成果，同时将自己学校的知名度进行提高。

主要分类
1、基础网络教育
2、高等网络教育
3、网络职业认证培训
4、企业E-learning
5、网络教育服务